標題：如何尽快地记住学生的名字
作者：佚名
轉載來源：
中華心理教育網原始發佈時間：2008-03-17
每次听别的班主任讲述记学生姓名的传奇，我都有一种无比的羡慕之情，有一位班主任，开学第一天就能够记住80%的学生名字，第二天，最迟第三天，就能够把所有学生的姓名叫出来。还有更神奇的，后勤组有一个出纳，每收一次学费，开一次发票，就能够记住一个学生的姓名，下次来的时候，就不用询问别人的姓名。
我很羡慕，但是并不是每个人都有很强的记忆力的。怎么办？经过多年的摸索，我发现，记住学生姓名，其实很有诀窍的。
如果你和我一样，这方面并不是强项，那就只有笨鸟先飞了，先到学校教务处把学生花名册拿来，在开学之前背下来，分组分组地背。这个方法虽然很笨，而且只是熟悉学生的姓名，不能够面对每一个实际的学生。但是，好处也很明显，开学的时候，你不要急急忙忙地记忆学生的名字，不会有遇见不会写学生姓名的尴尬。
然后，抓住学生报道的机会，跟学生聊一会儿天，尽可能地把学生名字和本人联系起来。第一天报到，学生不是一下子来得很多，你完全可以试着跟学生进行初步地交流。万一一下子来了很多的学生，你也不要惊慌，这是一个认识学生的好机会，你可以在不同学生中间差别认识。也就是说，你在和学生交谈时，记住那些有差别特征的学生。如喜欢讲话的那个学生叫什么名字，快嘴快语的那位女生叫什么名字，沉默不言的男生是谁……记住学生的名字很重要，它让学生感觉到班主任对他的器重。而记不住学生的名字是尴尬的，不仅不好开展工作，喊人不动，而且还让有些有坏主意的人钻了空子——反正班主任不认识咱们，叫咱们名字不出，怕什么呢？
第三是记住学生的外貌差别，并把外貌差别与学生姓名联系起来。学生之间总有差别的吧，更何况全班是那么五、六十号人马，外貌差别应该是很明显的。我通常在开学的时候，很注意观察学生的外貌特征，并在自己心里给他们下一个外形定义，有的还能够与姓名结合起来——而且我经常发现，有很多人的外貌跟姓名也很有联系，只要你发挥联想，那些死板的姓名就一个个生动起来。如一个叫曹志勇的学生，我发现他的脸很方正，属于电影里正面人物的样子，与“志”很有联系，尽管后来发现其实他是一个差生，但是当时给我印象很深。一个叫杨玲珑的女生，个子小巧，脸形很小，而且爱笑，确实有一种很“玲珑”的美感，所以一下子就记住了她。有些恰好与姓名相反，如一个叫阮亚东的学生，身材矮小，一点也没有“东方巨龙”的威武感，呵呵，名不副实，觉得幽默的同时，也就记住了他的名字。
如果这样还不能够记住学生的名字，还有一个笨办法，那就是迅速把学生的座位安排好，对着学生座次表，每天到班上去点一次名，清一次到。这样，你就凭借着记忆固定的座位号，也能够记住一大批学生的姓名，并且保证自己不会叫错人。记忆中，你可以把每一个学生设置到你定的“记忆方格”里去，一个座位对应一个学生，记住他的各种外貌特征，甚至声音特征。
迅速地记住学生的名字，有时候能够起到意想不到的效果。一般而言每个人都希望别人能够记住自己的名字，好象自己在别人心目中位置很重要似的。老向别人询问他的姓名，让他有一种漠视感，觉得自己很失败，怎么对方连自己的名字也记不起来呢？所以做一个成功的班主任，就要从努力记住每一个学生的姓名开始。
2001年的时候，我班有一名中等成绩的学生，变化很大。正常的情况下，老师总是先记住那些成绩好、表现好的双优生，和成绩差、表现差的双差生，对于中间状态的学生，则印象模糊。所以中间的学生常常有一种被忽视的感觉。但是这一类学生在班上数目特多，即使他们感觉到不愉快，心理很快能够平衡，因为有那么多和他们一样的同学存在。所以在开学的第一天，我能够丢开花名册叫出了陈上勇的名字时，他很惊讶。他一点也没有想到，平时要过半期老师才能够记住的名字，新班主任竟然第一天就叫出来了。他自己说，当时觉得非常温暖，“从今天开始，我要重新活一个样子，我要以后每一个老师，第一天就能够叫出我的名字！”他是这么想的，也很努力地做了。一个学期，成绩就从全班36名上升到前三名，而且此后成绩一直很稳定。可惜毕业前转到新疆考试去了，因为他的户口一出生就在新疆落户。
建议：
1、做一个成功的班主任，就从记住每一个学生的名字开始。
2、笨鸟先飞吧，如果你的记忆力不很好，就先记住那些机械的名单吧，然后学生来了对号入座，也能够记住不少学生的。
3、记住学生的特征，记住那些性格和外形的差异，也就记住了学生的姓名，不信，你可以试一试。
4、对着座次表，每天点一次名，也能够很快记住学生的姓名。
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